装备墨水后，沈永健脑中的感知愈发清晰。
    桌上无线电与电磁波相关的论文本身学习起来就效率不低，眼下提升更是明显。
    一些论述的內容几乎是一目十行，核心的理论与思维延伸也迅速得到响应。
    10%的各领域学习能力提升，与他眼下可谓正合適。
    结合前几次的物品栏出现，这让沈永健也渐渐有些摸清规律。
    似乎能被这物品栏收录的物品除了与所赠之人有关外，还跟他眼下所需相关。
    几次所得之物都恰到好处。
    当下翻阅了约莫两个小时，这才起身喝了杯水，开始著手构建电台的设计草图。
    可携式军用电台，他脑中第一反应还是比较经典的方匣背包式。
    內部功能元器件，儘可能以全电晶体的模式构建，当然也得结合现实条件。
    “铃铃铃~！”
    食堂放饭的铃声响起时，沈永健已经將电台內部的电路安排设计得七七八八。
    这是一部电台最核心的理论基石，待等之后便是正式的完整电路图，以及配套的零件选用与电路板製图。
    依照眼下的预计，估摸著七八天便能完成。
    反倒是那对讲机，真想设计起来並不容易。
    米国倒是有摩托罗拉现成的產品参考，他眼下在国內是纯凭藉自己设计，难度会更大一些。
    理论上也一样，军方给的资料许多理论偏老了些，华清大学这一趟还是免不了。
    原本吃过饭后，沈永健预备在办公室小趴一会儿。
    却不想外头一位保卫科的同志敲门。
    “沈工，早上有一封您的掛號信到厂里。”
    “早上您不在…”
    …
    “我早上在保密车间那儿，辛苦同志了。”
    沈永健起身接过信件，心中还挺好奇。
    他这国內的孤家寡人，还会有人给他寄信？
    难不成是王祖奇不成？
    去了金陵已有三月，二人之间除了第一个月有过一次来信报个平安外，倒是没更多的交流。
    然而正当他翻看信封单位与公章时便立刻將这念头打消。
    单位是“华国科学院力学研究所?”，公章也是。
    陌生的单位，听著似乎又有些熟悉。
    匆匆回到办公桌前，將信件拆开，看到开头之际，沈永健身子悄然坐直了几分。
    没错！寄信人还真既熟悉又陌生，正是钱老。
    “沈永健同志：
    见信如晤。
    我已从王维中同志处获悉你成功研製硅电晶体的消息，並在《人民日报》上见到了那台先进的电晶体收音机。
    你在微电子领域取得的突破性成就，我代表科学院力学研究所全体同仁，向你致以最热烈的祝贺！
    我目前主持力学研究所的航天动力研究，深知眼下国內条件困难，尖端技术应用与自主化的艰难。
    你以三个月时间走通硅电晶体全工艺链，尤其在光刻、扩散等环节的自主创新，已引起院內多位学部委员的高度关注。
    若能大规模生產，应用於计算机领域，亦对我的研究领域有极大帮助。
    正因如此，我的好友，华清大学钱卫长副校长向我提及筹建微电子专业的计划时，也第一时间拜託我转达你。
    华清亟需组建一支能引领微电子与半导体领域的师资队伍，而你的实践经验和国际视野无可替代。
    钱副校长托我转达，若你愿意，华清可特聘你为微电子系教授（客座亦可），定期开设电晶体工艺与集成电路设计课程。
    永健同志，此事不必即刻答覆，若有意可前去华清大学寻我好友一敘。
    你虽年轻，但同望你以身体为重，勿过度劳累。
    另附力学所的参观证，空时可隨时前来参观，一同討论一二。
    顺颂研祺！
    钱~~
    1956年3月於中科院力学研究所”
    …
    真没想到…竟是钱老主动给他寄信。
    他们二人虽然同留在首都工作，但待遇可谓天壤之別。
    整个科学院主动为钱老组建力学研究所，而他则是在工厂之中打转。
    若非他如今出了直接成果，二人的差距怕是註定了难有多少联繫与见面的机会。
    不像如今…他真等到了钱老手书的信件。
    信件通篇虽就两百来字，但沈永健可谓翻来覆去看了好几遍，才郑重地將信纸塞回信封，再小心翼翼的將信封折合上。
    心中甚至后悔起最早拆信的动作，有些大了。
    至於信件上关於华清大学的邀约，直至他下午回保密车间时才回想起来。
    ……
    第二日，华清大学的校园。
    凭藉军方办理的借阅证，沈永健顺利踏入这座自建立以来便是国內最高学府之一的校园。
    “找钱校长么？他应该在东教学楼物理系那块上课。”
    依照校內学生的指点，穿过栽著新柳的林荫道，朝著物理系教学楼走去。
    眼下的大学生交流的感觉与后世竟並无多少差別，眼神清澈纯粹，且远比后世要更热情几分。
    沈永健今日穿著一身普通中山装，样式与学生穿的也大差不差，再加上他的年纪，很快便融入了校园。
    大家看他的眼神，也更多的把他当成了家境更好的学生。
    等某位同学专门带路后，他总算找到了钱卫长校长的授课教室。
    就是间普通的教室，里头老式的课桌坑洼，倒是阳光正好，透过窗户洒入屋內。
    讲台上，一位穿著整洁中山装、头髮梳理得一丝不苟的中年男子正在授课。
    样貌上与钱老有几分相像，不过体型会更胖些，带著一副金丝眼镜，左脸的眼角下还多长了个小疙瘩。
    讲课时脸上也掛著笑，给人的感觉颇为温和。
    然而，讲台下的情景却出乎沈永健的意料。
    学生们大都眉头紧锁，脸上写满了苦闷与挣扎，不少人正对著桌上的草稿纸奋笔疾书，笔尖划得沙沙作响，却似乎进展艰难。
    按理说这等国內工科最高学府学物理的同学应当都是天之骄子才是。
    课上內容学习应当不会有困难，会有积极回应才是。
    沈永健此刻站在教室的窗户外，透过窗户望向黑板，上面画著复杂的坐標系和轨道示意图，旁边列著一长串微分方程式。
    与此同时，钱副校长的声音传来。
    “钱所长昨天公开课留的题，別的学院同学解不开就算了，咱们物理学院的同学可不能喊难！”
    “已经给了大家一天回去思考的时间，太空飞行器绕地飞行的椭圆轨道轨跡求解，难点在於初始条件的设定和叠代过程的收敛性控制…”